Para a educação infantil adotamos o sistema de ensino positivo. A coleção da Educação Infantil foi elaborada de acordo com as premissas do Ministério da Educação e Cultura (MEC), relativas ao trabalho com crianças de zero a cinco anos.
Livro Didático Integrado
O material didático do Sistema Positivo de Ensino tem o intuito de promover na criança o crescimento, sob as perspectivas linguísticas, socioafetiva e cognitivas. Além disso, fornecem subsídios para que os professores possam planejar e desenvolver o trabalho pedagógico.
- o caráter interdisciplinar das propostas de trabalho e a diversidade de temas, que valorizam a integração e a articulação entre as diferentes linguagens do conhecimento,
- aproximando-as da realidade das crianças, torna a coleção única e especial;
- o caráter interdisciplinar das propostas de trabalho e a diversidade de temas, que valorizam a integração e a articulação entre as diferentes linguagens do conhecimento,
- aproximando-as da realidade das crianças;
- as orientações metodológicas consistentes, que proporcionam ao professor a ampliação da prática educativa com leituras e atividades diferenciadas;
- forte trabalho com a linguagem escrita e a cuidadosa seleção de textos, que oferecem às crianças uma experiência no mundo das letras;
- trabalho de alfabetização matemática;
- a exploração de conteúdos voltados a cada faixa etária;
- as práticas que exploram a capacidade física da criança, o pensamento, a criatividade, a resolução de problemas e as relações de tempo e de espaço;
- o trabalho com jogos, brincadeiras, canções, teatro e manifestações artísticas que fazem parte da tradição cultural do nosso país;
- as ricas estratégias didáticas, que são abordadas de forma lúdica e significativa.
No projeto socioemocional adotamos, o projeto pleno. A educação nos dias atuais deve encarar o aluno em sua totalidade, levando em consideração os potenciais papéis que desempenhará no futuro. Garantindo, assim, que esteja preparado para esta realidade, que pressupõe a capacidade de (re)criar, inovar, empreender e compreender em um mundo tão dinâmico, vasto e colaborativo.
Dessa forma, o projeto pleno trabalha o socioemocional, desenvolvendo as competências e habilidades, para que o aluno possa construir seu projeto de vida, entender o mundo ao seu redor, ser protagonista do aprendizado e prototipar soluções inovadoras.
